تربية الأبناء هو فهم طبيعة الطفل وشخصيته منذ الصغر. وقد ارتبطت هذه المهمة في العقول الحديثة بأفكار سائدة مثل “كل طفل صفحة بيضاء”، أو “الشخصية تتكون بالتدريج من التفاعل البيئي”،…
أكمل القراءة »البناء العصبي الوراثي للشخصية
تمرّ معظم الأسر بمرحلة المراهقة بصفتها مرحلة حرجة ومؤلمة ومربكة، يصعب فيها فهم الأبناء أو التعامل معهم. يتحول الطفل الهادئ إلى شخصية متمردة، أو تنقلب الفتاة المهذبة إلى تصرفات غير…
أكمل القراءة »في نظرية البناء العصبي الوراثي للشخصية، لا توجد شخصية تُصنّف على أنها “سوية” مقابل “مريضة” كما هو الحال في التصنيفات التقليدية. بل تقوم هذه النظرية على منظور مغاير تمامًا، يُعيد…
أكمل القراءة »تشكل الشخصية الحدية (أو كما تُعرّف في نظام البناء العصبي الوراثي بالشخصية “المبدعة”) واحدة من أكثر الشخصيات تعقيدًا على المستوى النفسي والعصبي. لكن من الخطأ الشائع في النماذج التقليدية اعتبار…
أكمل القراءة »تُعد التربية من أكثر المهام الإنسانية تعقيدًا، إذ تتطلب فهمًا عميقًا للطفل من حيث تفكيره، مشاعره، سلوكه، واحتياجاته النفسية. لكن الإشكالية الكبرى في التربية الحديثة أن معظم مناهجها تنطلق من…
أكمل القراءة »يقدّم هذا الكتاب امتدادًا عمليًّا وتفصيليًّا لنظرية “البناء العصبي الوراثي للشخصية”، وذلك عبر نموذج الشخصية الحدية (Creative Personality) بوصفها إحدى أكثر الشخصيات تعقيدًا ونشاطًا من الناحية العصبية والنفسية. يتحدى الكتاب…
أكمل القراءة »أولًا: ما المعضلة في علاج الاكتئاب بالطريقة التقليدية؟ الطب النفسي التقليدي يتعامل مع الاكتئاب كمرض كيميائي أو نفسي مجرد، ويضع نفس التشخيص على أشخاص مختلفين تمامًا في تركيبتهم العصبية. يتم…
أكمل القراءة »نظام “البناء العصبي الوراثي للشخصية” يقوم بإعادة تعريف الجذور الحقيقية للمعاناة النفسية، ويعيد بناء العلاج من أساسه، على أسس علمية فطرية وثابتة ترتكز على التركيبة العصبية الوراثية للإنسان. فهو لا…
أكمل القراءة »هناك فرق كبير جدًا بين جلسات نظام البناء العصبي الوراثي للشخصية وبين الجلسات النفسية التقليدية ألخصه كالتالي: أولًا: الهدف الأساسي من الجلسات في نظام البناء العصبي الوراثي للشخصية: الهدف هو…
أكمل القراءة »في وقت بدأ فيه كثيرون يفقدون الثقة في العلاج النفسي التقليدي، وظهرت أصوات ترى أن الطب النفسي وعلم النفس قد أصبحا أقرب إلى العلوم الزائفة مثل علم الطاقة، جاءت نظرية…
أكمل القراءة »